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李根生:上善若水 厚德載物

201310月,在中國石油大學建校60周年慶祝大會暨校友師生聯誼會上,李根生教授作為恢復高考后走進石大的一代追夢人代表走上舞臺,與數千名校友師生一起分享他的青春夢、石油夢、奮斗夢。他說的第一句話是:“我叫李根生,是咱們學校自己培養、土生土長的一名教師。”

今年127日,2015年中國工程院新增選院士名單公布,這位在中國石油大學“土生土長”,學習工作了37年的“資深石大人”當選為中國工程院能源與礦業工程學部院士,成為石大的榮耀、石大人的驕傲。

 

 

 

江河有源,源無盡而水不息

  1979年,中國大地在改革開放的春風里煥發著勃勃的生機。這一年,18歲的李根生也迎來了自己人生新的起點。作為恢復高考后錄取的第三屆大學生,他告別了家鄉安徽省石臺縣占大鎮南源村,告別了陪伴他度過童年和少年時代的秋浦河水,走進華東石油學院(現中國石油大學),開始鉆井專業的求學之路。

  他清楚地記得,當年他考入華東石油學院鉆井專業時,學校只有5個系,在校生2000多名,住的是“干打壘”和簡易平房,下雨天校園內泥濘的道路使學校一度有“泥漿學院”之稱。1983年他本科畢業,考入華東石油學院北京研究生部,師從沈忠厚教授。當時全校碩士生僅30多人,先是住在石油大院一個簡易的臨時板房里,后來才搬到南教樓教室改成的宿舍。由于研究生部缺少教室和師資,學生們一部分課在南教樓上,一部分課在附近的高校上。學校沒有操場,只能把主樓旁邊的空地當作臨時操場,早上跑步也只能繞著主樓跑。沒有圖書館,只有一個臨時圖書室。他碩士畢業時,120多頁的論文全部是手寫的。

  面對所有這些困難,自幼家境貧寒的李根生從來沒有覺得它們會對自己的學業造成什么困擾和影響。強烈的求知欲讓他如饑似渴地汲取著油氣鉆井領域的新知,深深沉浸在學術世界帶給他的幸福之中。

  從碩士到博士,李根生都師從我國石油鉆井領域著名學者、中國工程院院士沈忠厚教授。1984年,沈忠厚教授創造性地提出將水力機械中十分有害的空化空蝕現象引入鉆井射流中,變害為利,用以提高鉆井速度,這一新思想開創了新型射流鉆井基礎研究的新方向。

  在導師的指導和影響下,李根生此后近30年一直專注于水射流油氣鉆井和完井工程理論與技術研究,在石油工程中初步形成空化射流鉆井、完井、壓裂的應用技術體系。

  多年的學術實踐中,堅持將石油工程基礎研究與技術開發齊頭并進是李根生鍥而不舍的追求。他所從事的石油工程高壓水射流技術研究是一門多學科交叉滲透的新技術,基礎理論涉及力學、材料、機械等眾多學科。他始終堅定不移地走理論與實驗相結合的科研道路,率領團隊發展了圍壓下自振空化射流基礎理論,創新研發了深井空化射流鉆井系列技術,為解決深井提速重大難題提供了有力的技術支撐,引起國際同行專家的關注,獲得了2007年國家科技進步二等獎;開拓水射流完井增產理論與技術研究領域,研究成功了水平井水力噴砂射孔與分段壓裂聯作技術,獲得了2012年國家技術發明二等獎,為低滲透油氣田開發提供了一項有效技術;首創了空化射流處理地層解堵技術,取得了物理法處理地層解堵技術的突破。他是全國鉆井領域第一個“973”項目“深井復雜地層安全高效鉆井基礎研究”的首席科學家,他的團隊與美國俄克拉荷馬大學聯合,成功申請了中國石油大學首個國家自然科學基金重大國際合作項目“頁巖氣藏水平井完井與多級壓裂增產的基礎研究”。

  截至目前,李根生和他帶領的團隊的研究成果已在全國陸上和海上20多個主要油氣田試驗和示范,生產效益顯著,對推動我國油氣鉆完井工程特別是深井鉆井和低滲完井增產的理論發展和技術進步做出了重要貢獻。其中,自主研制的水力噴砂射孔與分段壓裂聯作專利技術,打破了國外壟斷,受到中國石油、中國石化的歡迎,已授權轉讓給大慶油田井下作業公司、中國石化石油工程技術研究院等,在全國10多個油田規模應用,并向海外技術推廣,提高了我國在該領域的核心競爭力。

而這每一項成果的背后,都飽含了他和團隊十年甚至更長時間的艱苦努力和堅持不懈,都積淀了他對石油的熱愛和對科學的追求。

 

上善若水,利萬物而不爭

  以第一作者發表學術論文75篇(被SCI/EI收錄45篇次),合作出版專著2部,主編教材1部;獲授權國家發明專利18件、美國專利1件,登記國家計算機軟件著作權10項;國家技術發明二等獎1項、三等獎1項,國家科技進步二等獎2項,中國專利優秀獎1項……

  這樣的成績,意味著超乎想像的繁重工作量,意味著無數個加班加點、廢寢忘食的日子。但李根生對于學校和學院的各項工作總是積極參與,對于交給他負責的任務總是全力以赴。

  2008年至2011年,李根生擔任了石油工程學院油氣井工程系主任和油氣資源與探測國家重點實驗室副主任,2012年至2014年擔任了石油工程學院學術分委員會主任,為油氣井工程學科和實驗室建設做出了突出的貢獻。作為油氣井工程學科油氣井流體力學方向的學術帶頭人,他全力以赴投入到學科和實驗室建設的繁重工作中去,為“石油與天然氣工程”建設成全國排名第一的重點學科、為石油工程教育部重點實驗室和油氣資源與探測國家重點實驗室申報與建設做出了貢獻。

  作為中國石油大學的主干專業,石油與天然氣工程學科的國際影響力對于學校實現建設石油石化學科領域世界一流研究型大學奮斗目標至為關鍵。為推進學科的國際化進程,他非常注重國際學術交流,連續4屆被邀請擔任美國水射流技術會議國際顧問委員;作為組委會成員參加組織召開了第8-12屆環太平洋地區國際水射流會議;他先后被邀請在國際學術會議做特邀和專題報告4次;與美國Oklahoma大學Shah教授等國際著名鉆完井技術專家建立了密切的學術聯系,先后邀請Shah教授來校講學和交流,合作開展國家自然科學基金重大國際合作項目“頁巖氣藏水平井完井與多級壓裂增產基礎研究”的工作;2015年他被美國Utah大學能源與地質研究院(EGI)聘為高級客座科學家。

  李根生常說,在今天的科技發展中,一個人單槍匹馬很難有大作為,必須發揚團隊精神,注重梯隊建設。他帶領的研究團隊是一支老中青相結合的隊伍,不同年齡、專業、層次的人員團結協作,取長補短,共同努力。老教授經驗豐富,高瞻遠矚,觀察力和判斷力強;中年人年富力強,承上啟下;青年人精力充沛,思想敏銳,接受新知識快,創新能力強。每個人都在團隊中充分體現出個人的價值。

  李根生30歲被學校破格晉升為副教授,33歲被破格晉升為教授,先后獲得中國青年科技獎,入選國家“百千萬人才工程”第一、二層次,得到國家杰出青年科學基金資助。他深知在青年教師成長的道路上老教師傳幫帶的重要意義。對團隊中的年輕教師,他悉心指導他們的學術研究和教學工作,關心他們的事業發展。每年他都要親自帶領課題組的年輕教師到現場去,作為技術指導指揮重點井施工。

    他不僅自己做好教學科研工作,而且還指導和帶領青年教師鉆研教學法、開展學術研究。他負責的《完井工程》本科教學團隊因教學成績突出被評為校優秀教學團隊;近幾年,在他帶領的團隊中,已有1名青年教師入選教育部新世紀優秀人才,1名青年教師獲得孫越崎科技教育基金青年科技獎, 2名青年教師被評為學校優秀教師,3名教師被評為學校青年拔尖人才,全國優秀博士學位論文獲得者1人、提名獎1人。2015年以他為主要學術帶頭人的“中國石油大學(北京)高壓水射流鉆井與完井創新團隊”獲得中國石油與化學工業聯合會創新團隊獎。

 

春風化雨,育桃李而細無聲

  多年來,李根生一直沒有放下一線的教學工作。他說:“作為一名教師,我時刻感到肩上責任重大。身為大學教師,既要放眼科技前沿,開拓創新、不斷超越,永葆科研的生機與活力,為我國的石油工業多出高水平的科研成果;又要為人師表、嚴于治學,為學生傳道、授業、解惑,為國家培養優秀的人才。”

  近年來,他相繼主講了本科生主干課《鉆井與完井工程》、《完井工程》、《完井工程課程設計》,主講碩士生專業課《現代油氣鉆采工程》、《水射流動力學》等課程,承擔并負責了學?!蹲昃こ獺酚搿鍛昃こ獺房緯倘褐氐憧謂ㄉ韜汀鍛昃こ獺方灘慕ㄉ璧冉萄а芯肯钅?。他主持的“《完井工程》課程建設與實踐”和“完井工程創新性教學與實踐”分別獲學校第七、八屆教學成果一等獎,發表教學研究論文2篇。就在今年的12月,由他帶領團隊共同完成的“油氣井工程創新人才培養模式探索與實踐”再次被評為學校第九屆優秀教學成果一等獎。

  李根生的研究生,或者上過他課的本科生,都會被他的盡心盡責和細致耐心深深折服。在學生們眼中,他是不折不扣的好老師的典范。在教學中,他總是力求將自己所了解的最新研究成果和前沿動態及時地介紹給學生,盡量使學生獲得先進適用的專業知識,并拓寬他們的專業視野。針對研究生不同的專業背景,李根生教授一方面要求研究生及時補修本科生的有關專業課,另一方面為學生提供到現場實習的機會,先后安排多名研究生到南海鉆井平臺、中原鉆井院、中石油鉆井院等單位實習,提高了學生的綜合能力,開擴了他們的視野。

  作為研究生指導教師,他非常注重研究生的國際化培養,先后推薦和選派5名博士生、10多名碩士生通過學校和國家留學基金委資助到國外高水平大學聯合培養。他注重為研究生們創造和提供良好的學習生活環境,定期組織研究生匯報論文工作進展,及時指導和解決研究工作中出現的各種問題,學生視他為嚴于律己、為人師表的良師益友。平時工作再忙碌,他也會想方設法從繁重的教學科研工作中抽出時間來與學生交流,了解和掌握同學們的學習生活情況,為同學們解決學習生活中碰到的各種困難;每年他都會組織研究生開展拓展訓練和團隊鍛煉活動,他還出資購買體育器械,設立日?;疃?,鼓勵學生參加體育鍛煉。他常說的一句話就是“希望學生以優異的成績、優良的素質、健康的體魄圓滿完成學業”。

  同時,他還積極鼓勵和指導學生參加科技創新活動。他將所獲得的“孫越崎能源大獎”5萬元獎金全部捐獻給學院開展學生科技活動,他指導的大學生科技創新行動計劃項目,獲全國石油工程設計大賽一、二等獎。

  盛茂是石油工程學院鉆井專業2004級的本科生,后來師從李根生完成了碩士和博士學業,如今已經成為一名優秀的青年教師。他至今難忘自己本科時李根生老師指導他和同學們參加科技創新活動并獲得校級一等獎的經歷。“我們幾個同學當時選擇的科技創新題目是‘水平井旋轉射流沖砂洗井方法設計與動畫演示’,而這個創新思想的萌生要得益于李根生教授特有的啟發式指導。他先是要求我們仔細查閱近十年國內外洗井技術發展現狀,然后又介紹了水射流的類型和特點,并引導我們思考各種射流應用于沖砂洗井中的利弊,最后還用動畫演示了他的一項科研成果——直井自振空化射流解堵技術,這讓我們直觀地了解了水射流的現場應用。李老師在詳細了解了我們的知識結構之后,精心幫助我們確定了攻關的方向,還專門安排了兩位師兄具體指導我們的創新實踐,使我們第一次真切感受到了科研創新的無窮魅力。”

  

  質樸沉靜,溫文爾雅,謙遜和善,這幾乎是李根生教授給石大每一位師生的印象。如同他的研究方向與水結緣一樣,他的氣質中也有著如水一樣的魅力:純粹寧靜,淡泊包容,柔和堅韌。

  對于自己的成績和付出,李根生總認為那都是作為高校教師和科研工作者的本分。而對于所處的時代,對于學校的支持,對于恩師的教誨,李根生總是充滿感恩之情。他說:“我們這一代人是改革開放的親歷者和直接受益者,親身經歷了國家的巨大變化,見證了教育事業的騰飛。是國家的繁榮發展改變了我們的學習工作環境,是老前輩們的優良傳統一直激勵著我們,是母校為我們提供了寬松的環境和優越的條件,讓我們的奮斗夢插上高飛的翅膀;是油田和石油行業為我們提供了現場試驗和檢驗理論的機會,給了石油科技夢實現的平臺。”

  在他看來,科學研究必須踏踏實實,從基礎研究入手,甘耐寂寞,堅持不懈,持之以恒,才能取得大的創新性成果。急功近利,急于求成,走捷徑,是不會成功的。正如他經常引用來勉勵自己和學生的馬克思的一段話說的那樣,他堅信:在科學上是沒有平坦的大道可走的,只有不畏艱險勇于攀登的人才有希望到達光輝的頂點。

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